言詠/文 7月21日，江西上饒一所中學(xué)的喜報(bào)引發(fā)爭(zhēng)議。這份紅底黃字的喜報(bào)稱，在多名高分考生拒絕報(bào)考清華、北大志愿的情況下，該校仍有3名同學(xué)被北大錄取。喜報(bào)的言辭中似乎對(duì)拒報(bào)清北志愿的同學(xué)帶有埋怨之意。此前不久，江西瑞昌另一所中學(xué)，因3名高分考生沒(méi)有選擇填報(bào)北大、清華，而是填報(bào)了其他高校，班主任解散微信群以示不滿。班主任表示，這3名同學(xué)以自我為中心，不聽(tīng)家長(zhǎng)及老師的勸告，完全以一己之心填報(bào)熱門專業(yè)，辜負(fù)了學(xué)校的付出、老師的陪伴和所有人的期待。 

這兩件事的本質(zhì)相同，都是教育界對(duì)清北崇拜的體現(xiàn)。批評(píng)者認(rèn)為這是教育的失格。說(shuō)得當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)。如果教育最終演變成只是對(duì)清北率的追求，那無(wú)疑是對(duì)教育的異化?，F(xiàn)在很多學(xué)生的問(wèn)題在于沒(méi)有主見(jiàn)，容易隨波逐流、人云亦云，江西這幾個(gè)拒報(bào)清北的孩子，能在眾多勸說(shuō)中堅(jiān)定自己的主張，其實(shí)是好事，卻被老師批評(píng)為以自我為中心，還扣上辜負(fù)所有人的大帽子，確實(shí)是言辭失當(dāng)，不是教育者應(yīng)有的樣子。 

但是，如果只是批評(píng)教師或?qū)W校，并未深入現(xiàn)象的本質(zhì)。江西瑞昌這位班主任，遭到鋪天蓋地的質(zhì)疑后，就有同學(xué)為其打抱不平，說(shuō)這位老師平日認(rèn)真負(fù)責(zé)，并沒(méi)有網(wǎng)上評(píng)價(jià)的那么不堪。 

的確，這鍋不能只由教師和學(xué)校來(lái)背。從這位班主任在微信群的言辭可以看出，現(xiàn)在一些學(xué)校在培養(yǎng)沖擊清北的學(xué)生上投入巨大，因?yàn)榍灞甭士赡苤苯雨P(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)——這將影響學(xué)校的招生；也可能關(guān)系到教師的考核——這將影響教師自身的利益。清北錄取人數(shù)還可能成為地方教育系統(tǒng)中“高考KPI”的硬指標(biāo)，事關(guān)監(jiān)管部門對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。如果說(shuō)教師的教育理念和行為都出現(xiàn)了異化，這種異化也是制度的產(chǎn)物。清北錄取率的壓力通過(guò)制度層層傳遞，傳遞到末端就是教師?；蛘邞?yīng)該說(shuō)，學(xué)生才是最末端的承受者，因?yàn)榻處熥鳛榕c學(xué)生最密切最直接的互動(dòng)者，還可以把壓力再向下傳遞。 

追求考上好大學(xué)沒(méi)錯(cuò)，但如果片面地追求考名校就容易滑向功利主義。要破除對(duì)清北率畸形的追逐，需要改變?cè)u(píng)價(jià)體系。其實(shí)，“不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤”“不得通過(guò)任何形式以中高考成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生”等要求早已出臺(tái)，實(shí)際上卻屢禁不止，“教育政績(jī)觀”仍然長(zhǎng)期客觀存在。為什么？因?yàn)楸澈笥懈鼮閺?fù)雜的現(xiàn)實(shí)因素。 

教育的問(wèn)題從來(lái)就不僅僅是教育系統(tǒng)的事，而是與整個(gè)社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。實(shí)話說(shuō)，在很多家長(zhǎng)眼里，一所學(xué)校的清北率是光環(huán)，讓他們?cè)敢獍押⒆铀腿ゾ妥x。家長(zhǎng)之所以重視這個(gè)指標(biāo)，又是緣于整個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)依然垂青名校，家長(zhǎng)希望孩子未來(lái)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。正是在社會(huì)、教育體系和個(gè)體一環(huán)套一環(huán)的互動(dòng)循環(huán)中，對(duì)清北的崇拜被抬得越來(lái)越高。 

從這個(gè)意義上說(shuō)，破除清北崇拜是一個(gè)系統(tǒng)工程。如果整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和福祉更好，個(gè)體對(duì)未來(lái)的確定性更強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)這么“卷”，人們自然會(huì)松弛一些，不會(huì)有這么強(qiáng)烈的名校情結(jié)，清北崇拜就失去了扎根的土壤。如果教育生態(tài)更豐富一些，除了傳統(tǒng)意義上的名校，人們的選擇更多元，社會(huì)尤其是用人市場(chǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)更多元，也有利于打破清北崇拜。 

其實(shí)，江西這兩所中學(xué)的高分考生用腳投票選擇了其他高校，對(duì)豐富教育生態(tài)是一種有益的互動(dòng)。這意味著，在教育市場(chǎng)上有了更多讓人們認(rèn)可的選擇。 

這幾名同學(xué)不是特例。在今年的高招中已經(jīng)出現(xiàn)了多所新型研究型大學(xué)高招錄取線趕超名校的現(xiàn)象。比如西湖大學(xué)在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線高于上海交大、浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的醫(yī)學(xué)院；福耀科技大學(xué)今年首次招生，在廣西的最低投檔分高于廈門大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)等多所“雙一流”高校。據(jù)報(bào)道，還有高分考生放棄本科，選擇高職院校的例子。不管是為了愛(ài)好，還是為了更穩(wěn)定的職業(yè)預(yù)期，這些新動(dòng)向都有可能推動(dòng)形成一種新的互動(dòng)循環(huán)，讓教育走出片面追求清北率的畸形，回歸其本來(lái)的面目。